Ciencias sociales e igualdad de oportunidades
Se parte de la base de que la educación es la responsable de la marginación y la segregación que ha sufrido la mujer a lo largo de la historia. Se introduce la temática de la igualdad de oportunidades en el currículo de C.C.S.S. para educar y orientar al alumnado a través del conocimiento social con...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2002 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/111804 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/111804 http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/ecoescuela/elbucio/files/2012/07/bucio13.pdf |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | sexismo igualdad de oportunidades ciencias sociales desarrollo de programas de estudios estereotipo discriminación sexual |
| Resumo: | Se parte de la base de que la educación es la responsable de la marginación y la segregación que ha sufrido la mujer a lo largo de la historia. Se introduce la temática de la igualdad de oportunidades en el currículo de C.C.S.S. para educar y orientar al alumnado a través del conocimiento social con una visión no sexista. La necesidad de intervenir con patrones que modifiquen los altos índices de estereotipos sexistas en un IES de Tenerife, justifica este trabajo que potencia la toma de conciencia y la adquisición de actitudes no discriminatorias por parte de los alumnos y alumnas. |
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