La formación del "staff" : la clave para la gestión efectiva del cambio en las instituciones de educación superior
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1994 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/190692 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/190692 http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4131 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | universidad perfeccionamiento de profesores administración educativa gestión del centro de enseñanza formación de profesores enseñanza superior |
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La formación del "staff" : la clave para la gestión efectiva del cambio en las instituciones de educación superiorEnseñanza : anuario interuniversitario de didácticaCowan, Bryan J.universidadperfeccionamiento de profesoresadministración educativagestión del centro de enseñanzaformación de profesoresenseñanza superiorResumen basado en el de la publicaciónTítulo y resumen en español, inglés y francésSe examina la transformación radical de estrategias que son imprescindibles para aquellos que se mueven en el mundillo universitario. Se presentará un resumen de modelos de cómo realizar un cambio que pueda llevar al éxito. Se hará, asimismo, un repaso de las iniciativas de formación del "staff", diseñadas para equipar a éste de los mecanismos que le ayuden a enfrentarse a un rol en continuo cambio. Se pretende mostrar modos en que las universidades podrían poner en marcha mecanismos para esa siempre bienvenida mejora de quienes forman y conforman dichas organizaciones, tan complejas y, al mismo tiempo, apasionantes.ESP1994info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/190692http://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4131reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEnseñanza : anuario interuniversitario de didáctica. 1994, v. 12 ; p. 277-289info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1906922026-05-28T18:21:31Z |
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