Aproximación metodológica a la homonimia léxica en inglés
La homonimia léxica en sus diferentes vertientes (homónimos, homófonos y homógrafos) se desvela a menudo como un fenómeno lingüístico que induce a la confusión. La ambigüedad creada por la homonimia suele resolverse fácilmente gracias al contexto. Sin embargo, el contexto puede no ser suficiente en...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1998 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alcalá (UAH) |
| Repositorio: | e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcalá |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ebuah.uah.es:10017/919 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10017/919 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Humanidades Filología hispánica Humanities Spanish philology |
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Aproximación metodológica a la homonimia léxica en inglésCruz Cabanillas, Isabel de la|||0000-0001-7323-0796HumanidadesFilología hispánicaHumanitiesSpanish philologyLa homonimia léxica en sus diferentes vertientes (homónimos, homófonos y homógrafos) se desvela a menudo como un fenómeno lingüístico que induce a la confusión. La ambigüedad creada por la homonimia suele resolverse fácilmente gracias al contexto. Sin embargo, el contexto puede no ser suficiente en el caso de estudiantes de lenguas extranjeras, ya que es muy posible que no comprendan algunos de los elementos de un acto de habla concreto, bien sea en la variedad oral o escrita. La presente comunicación pretende abordar brevemente el problema desde el punto de vista teórico y exponer distintas ideas y ejercicios prácticos para trabajar en este campo de forma atractiva, poco convencional y que implique activamente al alumno en la recopilación de material en su propia lengua.Lexical homonymy (either homonyms, homophones or homographs) is often a linguistic process which causes confusión. The ambiguity created by homonymy is easily solved by the context. However, that may not be sufficient to foreign language students, as they may not understand every single element of a given speech act, either in the spoken chain or in a written text. The present paper intends to deal with the problem from a theoretical point of view and show different ideas and practical exercises to work in this field in an attractive and unconventional way. It also tries students to get involved in collecting material in their own language.Universidad de Alcalá. Servicio de Publicaciones19981998-01-01journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501NAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10017/919reponame:e_Buah Biblioteca Digital Universidad de Alcaláinstname:Universidad de Alcalá (UAH)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:ebuah.uah.es:10017/9192026-06-18T11:13:07Z |
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