La higiene mental del maestro
Se analiza el concepto de higiene mental del alumno en relación con la higiene mental del maestro, siendo la segunda condición imprescindible para el desarrollo adecuado del niño, tanto desde el punto de vista de ampliación de conocimiento como de creatividad; ambos aspectos son complementarios y no...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1961 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/77745 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/77745 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | teoría de la educación filosofía de la educación rol del profesor salud mental relación profesor-alumno |
| id |
ES_bdb2c20e4a19bfa35761bccc8a627ca7 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:redined.educacion.gob.es:11162/77745 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La higiene mental del maestroVida escolarRof Carballo, Juanteoría de la educaciónfilosofía de la educaciónrol del profesorsalud mentalrelación profesor-alumnoSe analiza el concepto de higiene mental del alumno en relación con la higiene mental del maestro, siendo la segunda condición imprescindible para el desarrollo adecuado del niño, tanto desde el punto de vista de ampliación de conocimiento como de creatividad; ambos aspectos son complementarios y no excluyentes. Asumiendo un carácter transaccional de las relaciones humanas en vez de uno de tipo causal, se considera importante la unión afectiva del alumno y el maestro a fin de que posibles desarrollos de tipo disfuncional en el alumno, debido a una infancia difícil, se subsanen. Alumno y maestro son partes integrantes de la sociedad, siendo en última instancia, responsabilidad de ésta la correcta actividad y funcionamiento de los mismos.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1961info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/77745reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolVida escolar. 1961, n. 26 ; p. 32-35info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/777452026-05-28T18:21:31Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La higiene mental del maestro Vida escolar |
| title |
La higiene mental del maestro |
| spellingShingle |
La higiene mental del maestro Rof Carballo, Juan teoría de la educación filosofía de la educación rol del profesor salud mental relación profesor-alumno |
| title_short |
La higiene mental del maestro |
| title_full |
La higiene mental del maestro |
| title_fullStr |
La higiene mental del maestro |
| title_full_unstemmed |
La higiene mental del maestro |
| title_sort |
La higiene mental del maestro |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Rof Carballo, Juan |
| author |
Rof Carballo, Juan |
| author_facet |
Rof Carballo, Juan |
| author_role |
author |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
teoría de la educación filosofía de la educación rol del profesor salud mental relación profesor-alumno |
| topic |
teoría de la educación filosofía de la educación rol del profesor salud mental relación profesor-alumno |
| description |
Se analiza el concepto de higiene mental del alumno en relación con la higiene mental del maestro, siendo la segunda condición imprescindible para el desarrollo adecuado del niño, tanto desde el punto de vista de ampliación de conocimiento como de creatividad; ambos aspectos son complementarios y no excluyentes. Asumiendo un carácter transaccional de las relaciones humanas en vez de uno de tipo causal, se considera importante la unión afectiva del alumno y el maestro a fin de que posibles desarrollos de tipo disfuncional en el alumno, debido a una infancia difícil, se subsanen. Alumno y maestro son partes integrantes de la sociedad, siendo en última instancia, responsabilidad de ésta la correcta actividad y funcionamiento de los mismos. |
| publishDate |
1961 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
1961 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article |
| format |
article |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11162/77745 |
| url |
http://hdl.handle.net/11162/77745 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Español |
| language_invalid_str_mv |
Español |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
Vida escolar. 1961, n. 26 ; p. 32-35 |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:Redined. Red de Información Educativa instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| instname_str |
Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| reponame_str |
Redined. Red de Información Educativa |
| collection |
Redined. Red de Información Educativa |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1869418222495727616 |
| score |
15,301629 |