Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes

La educación ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la escuela y de la familia, ampliándose más allá de la etapa y la institución escolar y situándose en el marco de la educación a lo largo de la vida. Por ello, se han desarrollado experiencias de carácter educativo y comunitario que intentan dar...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Civís Zaragoza, Mireia, Longás Mayayo, Jordi, Longás Mayayo, Eduard, Riera Romaní, Jordi
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2007
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/28252
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/28252
http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/179310/254968
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación cívica
educación social
desarrollo comunitario
id ES_bd8bc4875df07160bd8b1a346a0dfc53
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/28252
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentesEducación social : revista de intervención socioeducativaCivís Zaragoza, MireiaLongás Mayayo, JordiLongás Mayayo, EduardRiera Romaní, Jordieducación cívicaeducación socialdesarrollo comunitarioLa educación ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la escuela y de la familia, ampliándose más allá de la etapa y la institución escolar y situándose en el marco de la educación a lo largo de la vida. Por ello, se han desarrollado experiencias de carácter educativo y comunitario que intentan dar respuesta a los actuales retos socioeducativos. Se describen algunas de estas prácticas (Ciudades educadoras, Planes de desarrollo comunitario, etc.) y se reflexiona sobre la dificultad que supone la falta de un proyecto comunitario global. Finalmente, se propone un modelo alternativo que fundamente y dé sentido, unidad y coherencia a las iniciativas socioeducativas en el seno de la comunidad.Consejería de Educación. Dirección General de Política Educativa; Calle Delgado Valencia, 6; 06800 Mérida (Badajoz); Tel. +34924006714; Fax +34924006716; redined@edu.juntaex.esESP2007info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/28252http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/179310/254968reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEducación social : revista de intervención socioeducativa. 2007, n. 36, mayo-agosto ; p. 13-25info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/282522026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
Educación social : revista de intervención socioeducativa
title Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
spellingShingle Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
Civís Zaragoza, Mireia
educación cívica
educación social
desarrollo comunitario
title_short Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
title_full Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
title_fullStr Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
title_full_unstemmed Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
title_sort Educación, territorio y desarrollo comunitario : prácticas emergentes
dc.creator.none.fl_str_mv Civís Zaragoza, Mireia
Longás Mayayo, Jordi
Longás Mayayo, Eduard
Riera Romaní, Jordi
author Civís Zaragoza, Mireia
author_facet Civís Zaragoza, Mireia
Longás Mayayo, Jordi
Longás Mayayo, Eduard
Riera Romaní, Jordi
author_role author
author2 Longás Mayayo, Jordi
Longás Mayayo, Eduard
Riera Romaní, Jordi
author2_role author
author
author
dc.subject.none.fl_str_mv educación cívica
educación social
desarrollo comunitario
topic educación cívica
educación social
desarrollo comunitario
description La educación ha dejado de ser patrimonio exclusivo de la escuela y de la familia, ampliándose más allá de la etapa y la institución escolar y situándose en el marco de la educación a lo largo de la vida. Por ello, se han desarrollado experiencias de carácter educativo y comunitario que intentan dar respuesta a los actuales retos socioeducativos. Se describen algunas de estas prácticas (Ciudades educadoras, Planes de desarrollo comunitario, etc.) y se reflexiona sobre la dificultad que supone la falta de un proyecto comunitario global. Finalmente, se propone un modelo alternativo que fundamente y dé sentido, unidad y coherencia a las iniciativas socioeducativas en el seno de la comunidad.
publishDate 2007
dc.date.none.fl_str_mv 2007
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/28252
http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/179310/254968
url http://hdl.handle.net/11162/28252
http://www.raco.cat/index.php/EducacionSocial/article/view/179310/254968
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Educación social : revista de intervención socioeducativa. 2007, n. 36, mayo-agosto ; p. 13-25
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418209823686656
score 15,301603

Similares en LA Referencia