Proyectos en la ESO : una actividad rica
Resumen de la revista
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| Tipo de documento: | artigo |
| Data de publicação: | 2001 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositório: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/24959 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/24959 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | motivación para los estudios proyecto enseñanza secundaria actividades escolares investigación educativa método de enseñanza ESO |
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Proyectos en la ESO : una actividad ricaUno : revista de didáctica de las matemáticasCobo, PedroComellas, JordiGiménez, JoaquimSerra, JaumeSol, Manelmotivación para los estudiosproyectoenseñanza secundariaactividades escolaresinvestigación educativamétodo de enseñanzaESOResumen de la revistaLa idea de proyectos en la clase de matemáticas lleva ya casi un siglo desarrollándose, con sutiles, aunque importantes diferencias entre los autores. Para los autores, un proyecto es una actividad de investigación, prolongada en el tiempo, con una fuerte implicación personal del alumno, que, ante una situación real, se propone un objetivo concreto de análisis que se desarrollará mediante herramientas matemáticas. Esta actividad concluye con la presentación pública del trabajo realizado. En el presente artículo se centran en dos ingredientes consideardos clave: el elemento personal de investigación y el elemento comunicativo. Anteriormente, se había desarrollado la idea de proyecto de forma más global, prestando especial atención a los aspectos organizativos de la actividad con los alumnos (grup Vilatzara, 2000).Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESPGrup Vilatzara2001info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24959reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolUno : revista de didáctica de las matemáticas. 2001, n. 27 ; p. 21-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/249592026-05-28T18:21:31Z |
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