Voces de la Historia
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/204025 |
| Acceso en línea: | http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/27827 https://hdl.handle.net/11162/204025 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | historia didáctica secundaria segundo ciclo innovación pedagógica nuevas tecnologías práctica pedagógica superior segundo ciclo IES Bernaldo de Quirós (Mieres) bachillerato |
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Voces de la HistoriaArgüelles Fernández, Mavis Mercedeshistoriadidácticasecundaria segundo cicloinnovación pedagógicanuevas tecnologíaspráctica pedagógicasuperior segundo cicloIES Bernaldo de Quirós (Mieres)bachilleratoMáster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo)Memoria de las experiencias y observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Historia de España de 2º de Bachillerato y un proyecto de innovación educativa asociado a ella. Ambas propuestas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. El proyecto de innovación surge con la intención de modificar la visión, extendida en el alumnado, de la Historia como una materia lejana a la actualidad, y para fomentar el autoaprendizaje. Se pretende que el alumno de forma autónoma, mediante el uso de las TICs y la recogida de testimonios orales, acceda a la información y construya su propio conocimiento sobre su entorno más próximo. Se trata de realizar una pequeña investigación que recoja los testimonios de familiares y conocidos sobre vivencias personales durante el periodo franquista, la transición, y/o durante los primeros años de la democracia. Los testimonios serán acompañados por un contexto de la realidad asturiana elaborado a partir de información extraída de la prensa asturiana de la época. Finalmente, con los testimonios recogidos se creará un archivo de fondos orales en el propio centro accesible a toda la comunidad educativa. Con la propuesta se pretende que el alumno se acerque a los métodos de investigación histórica, comprenda que la experiencia humana forma parte del conocimiento histórico, y consolide competencias básicas ya adquiridas.ESPRodríguez Infiesta, Víctor AlfonsoUniversidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es2014info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/27827https://hdl.handle.net/11162/204025reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2040252026-05-28T18:21:31Z |
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