Material didàctic per a la teoria i aplicació de la planificació i de la implantació d'una obra d'edificació
Aquest treball està orientat a l'elaboració de material teòric i pràctic de guia per a la impartició docent dels continguts relatius al Crèdit 3 del Cicle Formatiu de Grau Superior de Realització i plans d'obres, quant a la implantació d'obra i la seva relació amb la programació gener...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) |
| Repositorio: | UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC |
| Idioma: | catalán |
| OAI Identifier: | oai:upcommons.upc.edu:2099.1/15278 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2099.1/15278 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Building Building--Study and teaching Formació Professional Recull Guia Motivar Termini Seguretat Activitats Exemples Dinamitzar Ampliar Construcció--Formació professional Construcció--Ensenyament Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Material didàctic |
| Sumario: | Aquest treball està orientat a l'elaboració de material teòric i pràctic de guia per a la impartició docent dels continguts relatius al Crèdit 3 del Cicle Formatiu de Grau Superior de Realització i plans d'obres, quant a la implantació d'obra i la seva relació amb la programació general d'una obra d'edificació. Primerament es fa una presentació d'aquests continguts del crèdit relacionats amb la implantació d’obra i de les unitats didàctiques. A continuació es treballa en millorar el disseny dels nuclis d'activitats ja existents en un institut de referència quant a les necessitats a cobrir amb el material a dissenyar. Es plantegen objectius i metodologies i, seguidament, es procedeix a l'elaboració i disseny de reculls teòrics i visuals, així com activitats dinamitzadores i d'avaluació continua. A tal efecte, es dissenyen les activitats, reculls teòrics i gràfics, amb un mateix fil conductor i format de presentació. El material està estructurat seguint els continguts de les activitats d'ensenyament i aprenentatge, és a dir, amb uns criteris que facilitin que el docent que imparteixi les classes pugui utilitzar-lo amb continuïtat i sentir que tot el material té un fil d'unió, que l'ajuda i fa de guia. Es dissenyen graelles d'avaluació de les activitats puntuables que figuren directament al material a projectar i es fa una reflexió docent a les conclusions. El material obtingut és dinàmic, dóna peu a la participació, és fàcil de seguir, fins i tot per a professors amb poca experiència, i és propici a que cada professor el faci seu amb aportacions personals que vulgui fer durant les classes. |
|---|