Capacidad predictiva del autoconcepto y la inteligencia emocional en el ajuste escolar autopercibido

La diversidad de capacidades y exigencias que acoge la escuela es un reto vigente. Como uno de los principales contextos implicados en el desarrollo psicosocial de los jóvenes, la escuela debe favorecer competencias sociopersonales como el autoconcepto y la inteligencia emocional para facilitar la a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Antonio Agirre, Iratxe, Azpiazu Izaguirre, Lorea, Esnaola Echaniz, Igor, Sarasa Maya, Marta
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2015
País:España
Institución:Universidad del País Vasco
Repositorio:Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación
OAI Identifier:oai:addi.ehu.eus:10810/71175
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10810/71175
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:ajuste escolar
autoconcepto
inteligencia emocional
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adolescencia
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