L'avaluació de les competències transversals a l'ensenyament universitari
L’article recull i sistematitza les propostes sorgides al seminari sobre Avaluació de les Competències Transversals. S’hi analitzen les dimensions de la competència, en especial el component actitudinal que hi incorporen, i es fan suggeriments per a l’avaluació integral de les competències, destrian...
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2010 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/147980 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/147980 https://doi.org/10.1344/reire2010.3.1312 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | docència universitària avaluació competències transversals EEES docencia universitaria evaluación competencias transversales university teaching assessment transversal skills |
| Sumario: | L’article recull i sistematitza les propostes sorgides al seminari sobre Avaluació de les Competències Transversals. S’hi analitzen les dimensions de la competència, en especial el component actitudinal que hi incorporen, i es fan suggeriments per a l’avaluació integral de les competències, destriant-ne les oportunitats i les dificultats associades a aquesta pràctica. |
|---|