Las investigaciones sobre estadística y probabilidad en los libros de texto de Bachillerato : ¿qué se ha hecho y qué se puede hacer?

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Rodríguez Muñiz, Luis José, Díaz, Patricia
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/175407
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/175407
https://aiem.es/article/view/3879/4321
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:estadística
probabilidad
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spelling Las investigaciones sobre estadística y probabilidad en los libros de texto de Bachillerato : ¿qué se ha hecho y qué se puede hacer?Avances de investigación en educación matemáticaRodríguez Muñiz, Luis JoséDíaz, Patriciaestadísticaprobabilidadlibro de textoinvestigación sobre literatura científicaResumen basado en el de la publicaciónResumen en inglés, francés y portuguésSe recogen y analizan las investigaciones relativas a la presencia de la estadística y la probabilidad en los libros de texto de Bachillerato. Tras caracterizar las distintas tipologías de análisis de libros de texto en matemáticas, se estudian aportaciones, incluyendo revistas, congresos, tesis doctorales y capítulos de libro. Se constata que la investigación ha aumentado notablemente en los últimos cinco años, pero que los trabajos sobre inferencia estadística tienen aún margen de desarrollo respecto a su peso en el currículo de estadística y probabilidad en el Bachillerato. Se realizan, además, varios análisis bibliométricos. Por último, se proporcionan varias ideas y sugerencias respecto a cuáles pueden ser las líneas de futuros trabajos en este campo, incidiendo especialmente en la necesidad de internacionalizar los resultados y de trasladar la investigación a la edición de libros de texto que se ajusten a la evidencia empírica que aportan estas investigacionesESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/175407https://aiem.es/article/view/3879/4321reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAvances de investigación en educación matemática. 2018, n. 14 ; p. 65-81info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1754072026-05-28T18:21:31Z
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