Renovación de textos escolares
Se exponen las características más representativas que se exigen a los libros de texto del alumno. Esta renovación de los textos en las escuelas primarias ha significado cambios en los contenidos de los manuales y en los procedimientos de trabajo, con la inclusión de textos activos pero, también, ha...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 1967 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/78161 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/78161 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | libro de texto enseñanza primaria tratamiento de textos modernización |
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Renovación de textos escolaresVida escolarMoreno García, Juan Manuellibro de textoenseñanza primariatratamiento de textosmodernizaciónSe exponen las características más representativas que se exigen a los libros de texto del alumno. Esta renovación de los textos en las escuelas primarias ha significado cambios en los contenidos de los manuales y en los procedimientos de trabajo, con la inclusión de textos activos pero, también, ha supuesto la inclusión de una nueva concepción educativa.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP1967info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/78161reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolVida escolar. 1967, n. 89-90 ; p. 4-5info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/781612026-05-28T18:21:31Z |
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Se exponen las características más representativas que se exigen a los libros de texto del alumno. Esta renovación de los textos en las escuelas primarias ha significado cambios en los contenidos de los manuales y en los procedimientos de trabajo, con la inclusión de textos activos pero, también, ha supuesto la inclusión de una nueva concepción educativa. |
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