Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Abejón Mendoza, Paloma, Martínez Solana, María Yolanda, Terrón López, María José
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/91379
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/91379
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6202
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
universidad
acceso a la educación
accesibilidad para los discapacitados
adaptación
aprendizaje
id ES_bc594d08fa60ab473377d08bd1bb1ca5
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/91379
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de boloniaREDU : revista de docencia universitariaAbejón Mendoza, PalomaMartínez Solana, María YolandaTerrón López, María Joséenseñanza superioruniversidadacceso a la educaciónaccesibilidad para los discapacitadosadaptaciónaprendizajeResumen tomado de la publicaciónEl Sistema Europeo de Transferencia de Créditos (ECTS) expresa un auténtico cambio en la metodología de la Educación Superior europea. Un modelo más avanzado en el que el alumno pasa de la docencia por enseñanza, basada en la recepción de conocimientos, a la docencia basada en el aprendizaje, planteada sobre desarrollo de competencias en los estudiantes. Este sistema demanda del profesorado una formación que enseñe a aprender y, por tanto, exige de los estudiantes una mayor responsabilidad en su propia educación, algo que no hace sino agravar las dificultades de los alumnos con deficiencias sensoriales.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/91379https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6202reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2010, v. 8, n. 2 ; 22 p.info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/913792026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
REDU : revista de docencia universitaria
title Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
spellingShingle Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
Abejón Mendoza, Paloma
enseñanza superior
universidad
acceso a la educación
accesibilidad para los discapacitados
adaptación
aprendizaje
title_short Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
title_full Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
title_fullStr Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
title_full_unstemmed Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
title_sort Propuestas de acción para la integración de universitarios con discapacidad visual y auditiva ante el reto de bolonia
dc.creator.none.fl_str_mv Abejón Mendoza, Paloma
Martínez Solana, María Yolanda
Terrón López, María José
author Abejón Mendoza, Paloma
author_facet Abejón Mendoza, Paloma
Martínez Solana, María Yolanda
Terrón López, María José
author_role author
author2 Martínez Solana, María Yolanda
Terrón López, María José
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv enseñanza superior
universidad
acceso a la educación
accesibilidad para los discapacitados
adaptación
aprendizaje
topic enseñanza superior
universidad
acceso a la educación
accesibilidad para los discapacitados
adaptación
aprendizaje
description Resumen tomado de la publicación
publishDate 2010
dc.date.none.fl_str_mv 2010
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/91379
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6202
url http://hdl.handle.net/11162/91379
https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/6202
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv REDU : revista de docencia universitaria. 2010, v. 8, n. 2 ; 22 p.
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418105572163584
score 15,301603

Similares en LA Referencia