La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado

En este artículo se pretende reflexionar sobre las implicaciones de la alfabetización como una competencia educativa fundamental para los ciudadanos del mundo globalizado. A fin de lograr tal propósito, se caracterizan algunos de los senderos sobre los cuales se disemina este saber y se explica cómo...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Vielma Rondón, Joel Oswaldo
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/158371
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/11441/158371
https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Alfabetización
Aprendizaje
Ciudadanía
Educación
Tecnología
Literacy
Learning
Citizenship
Education
Technology
id ES_bc55d6cb4fdae1e0bbc4d1b6bb6ac94c
oai_identifier_str oai:idus.us.es:11441/158371
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizadoLiteracy. An educational competence for the globalized worldVielma Rondón, Joel OswaldoAlfabetizaciónAprendizajeCiudadaníaEducaciónTecnologíaLiteracyLearningCitizenshipEducationTechnologyEn este artículo se pretende reflexionar sobre las implicaciones de la alfabetización como una competencia educativa fundamental para los ciudadanos del mundo globalizado. A fin de lograr tal propósito, se caracterizan algunos de los senderos sobre los cuales se disemina este saber y se explica cómo se relaciona con la cultura escrita, los procesos educativos y las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC). Además, se abre un espacio para la reflexión sobre lo relativo a este tema en la Venezuela de los últimos años; se apoya esta discusión en la revisión de datos oficiales, realizada por Bravo (2011) y Uzcátegui y Bravo (2017). Se insiste en que la alfabetización se vincula de manera determinante con la construcción de la autonomía personal necesaria para aprender a lo largo de la vida y la consideración de la lectura y la escritura como prácticas sociales y culturales. Para concluir, se estima que el compromiso con la alfabetización y el fomento de la cultura escrita, en sus diferentes formatos y modalidades, debe ser asumido por todas las entidades y todos los actores sociales. Se subraya, en este caso, la responsabilidad que tienen los gobiernos democráticos al desplegar políticas culturales, educativas, sociales y económicas, pues estas acciones aumentan su responsabilidad con la gente, y también, con sus condiciones de vida.This article seeks to reflect on the implications of literacy as a fundamental educational competence for citizens of the globalized world. In order to achieve this purpose, we characterize some of the paths on which this knowledge is disseminated and explain how it relates to written culture, educational processes and Information and Communication Technologies (ICT). In addition, it opens a space for reflection on the matter in Venezuela in recent years; supported by Bravo (2011) and Uzcátegui and Bravo (2017) reviews of official data. It is emphasized that literacy is decisively linked to the construction of the personal autonomy necessary for lifelong learning and the consideration of reading and writing as social and cultural practices. In conclusion, it is considered that all entities and social actors should assume the commitment to literacy and the promotion of written culture, in its different formats and modalities. In this case, democratic governments’ responsibility of implementing cultural, educational, social and economic policies is underlined, for their implementation increases responsibility towards the people, and also, towards their living conditions.Universidad de Sevilla2020info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/11441/158371https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevillainstname:Universidad de Sevilla (US)EspañolCuestiones pedagógicas, 2 (29), 145-155.https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11info:eu-repo/semantics/openAccessoai:idus.us.es:11441/1583712026-06-17T12:51:07Z
dc.title.none.fl_str_mv La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
Literacy. An educational competence for the globalized world
title La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
spellingShingle La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
Vielma Rondón, Joel Oswaldo
Alfabetización
Aprendizaje
Ciudadanía
Educación
Tecnología
Literacy
Learning
Citizenship
Education
Technology
title_short La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
title_full La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
title_fullStr La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
title_full_unstemmed La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
title_sort La alfabetización. Una competencia educativa para el mundo globalizado
dc.creator.none.fl_str_mv Vielma Rondón, Joel Oswaldo
author Vielma Rondón, Joel Oswaldo
author_facet Vielma Rondón, Joel Oswaldo
author_role author
dc.subject.none.fl_str_mv Alfabetización
Aprendizaje
Ciudadanía
Educación
Tecnología
Literacy
Learning
Citizenship
Education
Technology
topic Alfabetización
Aprendizaje
Ciudadanía
Educación
Tecnología
Literacy
Learning
Citizenship
Education
Technology
description En este artículo se pretende reflexionar sobre las implicaciones de la alfabetización como una competencia educativa fundamental para los ciudadanos del mundo globalizado. A fin de lograr tal propósito, se caracterizan algunos de los senderos sobre los cuales se disemina este saber y se explica cómo se relaciona con la cultura escrita, los procesos educativos y las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC). Además, se abre un espacio para la reflexión sobre lo relativo a este tema en la Venezuela de los últimos años; se apoya esta discusión en la revisión de datos oficiales, realizada por Bravo (2011) y Uzcátegui y Bravo (2017). Se insiste en que la alfabetización se vincula de manera determinante con la construcción de la autonomía personal necesaria para aprender a lo largo de la vida y la consideración de la lectura y la escritura como prácticas sociales y culturales. Para concluir, se estima que el compromiso con la alfabetización y el fomento de la cultura escrita, en sus diferentes formatos y modalidades, debe ser asumido por todas las entidades y todos los actores sociales. Se subraya, en este caso, la responsabilidad que tienen los gobiernos democráticos al desplegar políticas culturales, educativas, sociales y económicas, pues estas acciones aumentan su responsabilidad con la gente, y también, con sus condiciones de vida.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/11441/158371
https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11
url https://hdl.handle.net/11441/158371
https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Cuestiones pedagógicas, 2 (29), 145-155.
https://doi.org/10.12795/CP.2020.i29.v2.11
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
publisher.none.fl_str_mv Universidad de Sevilla
dc.source.none.fl_str_mv reponame:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
instname:Universidad de Sevilla (US)
instname_str Universidad de Sevilla (US)
reponame_str idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
collection idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418104380981248
score 15,301629