Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Zabalza Beraza, Miguel Ángel, Cid Sabucedo, Alfonso, Trillo Alonso, Felipe
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/103147
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/103147
https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2014/134-no-257-enero-abril-2014/658-formacion-docente-del-profesorado-universitario-el-dificil-transito-a-los-enfoques-institucionales
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:formación de profesores
profesor
profesión docente
universidad
id ES_bc07df4dba16ff7adee903e21b67c169
oai_identifier_str oai:redined.educacion.gob.es:11162/103147
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionalesRevista española de pedagogíaZabalza Beraza, Miguel ÁngelCid Sabucedo, AlfonsoTrillo Alonso, Felipeformación de profesoresprofesorprofesión docenteuniversidadResumen basado en el de la publicaciónLa institución universitaria constituye un ecosistema de formación con características propias, algunas de ellas sometidas a profundos procesos de cambios. Contar con un profesorado bien preparado es una necesidad básica que exige, a su vez, contar con planes de formación como recurso estratégico básico para la mejora y el desarrollo institucional. El desafío reside en cómo rediseñar la formación en ese contexto cambiante que requiere de enfoques diferentes a los tradicionales: una formación menos coyuntural y más sistemática, con objetivos a medio y largo plazo, menos centrada en los individuos y más en la institución. Haciendo un repaso a la experiencia adquirida, se analiza el sentido de la formación del profesorado en las universidades y los factores que le afectan; las funciones que cumple y las condiciones que debería reunir para cumplirlas adecuadamente.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 1 planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/103147https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2014/134-no-257-enero-abril-2014/658-formacion-docente-del-profesorado-universitario-el-dificil-transito-a-los-enfoques-institucionalesreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRevista española de pedagogía. 2014, año LXXII, n. 257, enero-abril; p. 39-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1031472026-05-28T18:21:31Z
dc.title.none.fl_str_mv Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
Revista española de pedagogía
title Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
spellingShingle Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
Zabalza Beraza, Miguel Ángel
formación de profesores
profesor
profesión docente
universidad
title_short Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
title_full Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
title_fullStr Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
title_full_unstemmed Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
title_sort Formación docente del profesorado universitario : el difícil tránsito a los enfoques institucionales
dc.creator.none.fl_str_mv Zabalza Beraza, Miguel Ángel
Cid Sabucedo, Alfonso
Trillo Alonso, Felipe
author Zabalza Beraza, Miguel Ángel
author_facet Zabalza Beraza, Miguel Ángel
Cid Sabucedo, Alfonso
Trillo Alonso, Felipe
author_role author
author2 Cid Sabucedo, Alfonso
Trillo Alonso, Felipe
author2_role author
author
dc.subject.none.fl_str_mv formación de profesores
profesor
profesión docente
universidad
topic formación de profesores
profesor
profesión docente
universidad
description Resumen basado en el de la publicación
publishDate 2014
dc.date.none.fl_str_mv 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
dc.identifier.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11162/103147
https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2014/134-no-257-enero-abril-2014/658-formacion-docente-del-profesorado-universitario-el-dificil-transito-a-los-enfoques-institucionales
url http://hdl.handle.net/11162/103147
https://revistadepedagogia.org/index.php/es/ano-2014/134-no-257-enero-abril-2014/658-formacion-docente-del-profesorado-universitario-el-dificil-transito-a-los-enfoques-institucionales
dc.language.none.fl_str_mv Español
language_invalid_str_mv Español
dc.relation.none.fl_str_mv Revista española de pedagogía. 2014, año LXXII, n. 257, enero-abril; p. 39-54
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Redined. Red de Información Educativa
instname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
instname_str Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
reponame_str Redined. Red de Información Educativa
collection Redined. Red de Información Educativa
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869418078213767168
score 15,300724

Similares en LA Referencia