Ecosistemas de aprendizaje para prevenir la brecha digital y construir ciudadanía global en la era post-Covid: una revisión sistemática
Los cambios que se están produciendo en las sociedades del siglo XXI como fruto del impacto que está teniendo la globalización en la vida de las personas, ponen de manifiesto la necesidad de una educación para la ciudadanía global que ayude a superar la brecha digital existente y las barreras, limit...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Oviedo (UNIOVI) |
| Repositorio: | RUO. Repositorio Institucional de la Universidad de Oviedo |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibuo.uniovi.es:10651/81129 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10651/81129 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ciudadanía global, brecha digital, retos pedagógicos |
| Sumario: | Los cambios que se están produciendo en las sociedades del siglo XXI como fruto del impacto que está teniendo la globalización en la vida de las personas, ponen de manifiesto la necesidad de una educación para la ciudadanía global que ayude a superar la brecha digital existente y las barreras, limitaciones y desigualdades de nuestro sistema educativo actual. En este trabajo nos proponemos realizar una búsqueda exhaustiva de aquellas investigaciones relacionadas con el objeto de estudio: la ciudadanía global y la brecha digital. Siguiendo esta línea, se ha realizado una revisión sistemática de artículos sobre investigaciones que cumplían tales criterios de selección (investigaciones sobre ciudadanía global y la brecha digital), todo ello con el objetivo de reflexionar acerca de los retos pedagógicos que han surgido tras la crisis sanitaria y como consecuencia de la brecha digital. Los resultados demuestran que las investigaciones efectuadas ponen de relevancia que la brecha digital lleva años implantada en nuestra sociedad y se ha visto incrementada a raíz de la pandemia mundial del coronavirus, pero no incluyen planteamientos ni propuestas prácticas acerca de cómo afrontar esta problemática. Ante este panorama la educación para la ciudadanía global puede resultar una alternativa muy sugerente. |
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