Feedback and Verbal Interaction during On-Court Coaching Periods in WTA Tournaments: The Cahill-Halep Case Study
Desde 2008 hasta el estallido de la pandemia de coronavirus en 2020, a los entrenadores de tenis se les permitió brindar entrenamiento en la cancha para asesorar a jugadoras solteras durante ciertos períodos de partido. El objetivo de esta investigación es observar y analizar la retroalimentación ve...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2023 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad Nacional de Educación a Distancia |
| Repository: | e-spacio. Repositorio Institucional de la UNED |
| Language: | English |
| OAI Identifier: | oai:e-spacio.uned.es:20.500.14468/13852 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.14468/13852 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | 57 Lingüística coaching deportivo tenis coaching en la cancha retroalimentación interacción verbal sports coaching tennis on-court coaching feedback verbal interaction |
| Summary: | Desde 2008 hasta el estallido de la pandemia de coronavirus en 2020, a los entrenadores de tenis se les permitió brindar entrenamiento en la cancha para asesorar a jugadoras solteras durante ciertos períodos de partido. El objetivo de esta investigación es observar y analizar la retroalimentación verbal en idioma inglés que ocurre durante los periodos de entrenamiento en la cancha entre Cahill, entrenador de tenis profesional, y Simona Halep, tenista de élite, en Torneos de la WTA. La Lingüística Sistémico- Funcional (SFL) y la Gramática de la Conversación han sido adoptadas como marcos lingüísticos relevantes para describir características significativas de la interacción verbal entre Cahill y Halep, principalmente desde un punto de vista no cuantitativo. La perspectiva asumida por el grupo de la Universidad de Warwick que trabaja en Lingüística Aplicada en el campo del deporte también ha influido en el desarrollo del estudio de las estrategias de tenis del entrenador. Se han recopilado períodos de coaching verbales procedentes de fuentes de medios audiovisuales de televisión. Las transcripciones de 50 períodos de coaching en pista grabados se han obtenido de una empresa comercial (Scribie) y se han analizado aplicando diferentes programas informáticos (UAMTool 3.3v; Voyant Tools; Text Inspector; AntConc). Se han recopilado numerosos datos cualitativos en forma de tablas o cuadrículas de observación. Estos datos han sido interpretados lingüísticamente teniendo en cuenta las limitaciones metodológicas de un estudio de caso. También se han recopilado datos cuantitativos de la interacción diádica. Este análisis podría permitir a los entrenadores de tenis explorar la naturaleza de la retroalimentación verbal y de los patrones lingüísticos que ocurre durante estos períodos para mejorar el desempeño verbal durante sus interacciones con sus jugadores. |
|---|