La enseñanza de emociones y creencias a alumnos con trastornos del espectro autista: una investigación colaborativa

Resumen tomado de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Lozano Martínez, Josefina, Alcaraz García, Salvador, Colás Bravo, María Pilar
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2010
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/81714
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/81714
http://www.ugr.es/~recfpro/rev141COL1.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:educación especial
autismo
aprendizaje social
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spelling La enseñanza de emociones y creencias a alumnos con trastornos del espectro autista: una investigación colaborativaProfesorado : revista de curriculum y formación del profesoradoLozano Martínez, JosefinaAlcaraz García, SalvadorColás Bravo, María Pilareducación especialautismoaprendizaje socialdesarrollo afectivodesarrollo socialResumen tomado de la publicaciónSe presenta un estudio donde se muestra el efecto del desarrollo de una intervención educativa en alumnado con trastornos del espectro autista (TEA) sobre la comprensión de emociones y creencias como medio para la mejora de sus habilidades sociales. Para ello, doce alumnos con TEA de Educación Primaria y Secundaria participaron en un diseño de investigación colaborativa con evaluación inicial y final donde, para la obtención de datos, se elaboraron materiales didácticos para la enseñanza y evaluación de la comprensión de emociones y creencias y una escala de valoración de habilidades emocionales y sociales para personas con TEA (EVHES), previamente validada. Los resultados muestran que el desarrollo de métodos colaborativos entre profesorado de alumnos con TEA y especialistas universitarios incide de forma positiva sobre los procesos de enseñanza de la comprensión de emociones y creencias y mejora de las habilidades sociales.ESP2010info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/81714http://www.ugr.es/~recfpro/rev141COL1.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolProfesorado : revista de currículum y formación del profesorado. 2010, v. 14, n. 1, enero-abril ; p. 367-382info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/817142026-05-28T18:21:31Z
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