Bases metodológicas de un estudio de la participación de los padres en los centros educativos
Resumen de los autores. Resúmenes en español e inglés
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| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
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Bases metodológicas de un estudio de la participación de los padres en los centros educativosPsicothemaDarias Morales, Ernesto JuanSosa Alonso, Juan JoséGonzález Leandro, PedroGarcía Medina, PabloSosa Fariña, José Antonioparticipación de los padresconducta maternaconducta paternamétodo de investigaciónResumen de los autores. Resúmenes en español e inglésEstudiamos algunas de las dificultades metodológicas que surgen a la hora de investigar la implicación de los padres en la educación formal de sus hijos. Se elaboró un modelo teórico propio y varios instrumentos para medir ese constructo (inspirado en el desarrollado por Martínez González (1995)). Varios cuestionarios dirigidos a los padres, madres, hijos y profesores forman el material destinado a medir estos. La muestra estuvo formada por 789 alumnos (415 mujeres y 374 varones, de 45 aulas de colegios públicos, privados y concertados de Tenerife). Los datos obtenidos se sometieron primero a un análisis de fiabilidad con resultados bastante alentadores; posteriormente, a análisis factoriales y correlacionales. El trabajo pretende ser el inicio de una investigación más amplia para conocer mejor los factores que inciden en la conducta participativa de los padres en las tareas escolares de sus hijos.ESP2000info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/4668http://www.psicothema.com/pdf/541.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPsicothema. 2000, v. 12, Supl. n.2 ; p. 170-174info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/46682026-05-28T18:21:31Z |
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