M-learning y realidad aumentada: Revisión de literatura científica en el repositorio WoS

La realidad aumentada surge como un útil sobre el que se precisa examinar su real implementación educativa. Esta investigación hace un análisis bibliométrico sobre documentos del repositorio Web of Science. Este servicio ofrece en Internet la producción científica de más de 7.000 instituciones de to...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Fombona Cadavieco, Javier, Pascual Sevillano, María Ángeles, González Videgaray, María Carmen
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2017
País:España
Institución:Universidad de Huelva (UHU)
Repositorio:Arias Montano. Repositorio Institucional de la Universidad de Huelva
Idioma:español
OAI Identifier:oai:ariasmontano.uhu.es:10272/14088
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10272/14088
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje ubicuo
Educación
Educación en línea
Dispositivos móviles
E-learning
Alfabetización digital
M-learning
Realidad aumentada
Ubiquitous learning
Education
Online education
Mobile devices
Digital literacy
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