Eficacia de la realidad virtual en la evaluación y tratamiento del TDAH: una revisión sistemática de la literatura

Introducción: un aspecto importante dentro de la psicología aplicada son los nuevos métodos de evaluación y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que usan las nuevas tecnologías como la realidad virtual (RV), la realidad aumentada (RA), los juegos serios (SG) y vi...

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Detalles Bibliográficos
Autores: González Bracamonte, Yaninis, Barrero Toncel, Virginia, Yance DelaHoz, Wilfrido, Banegas Beltrán, Melanie, Mieles Barrera, María Dilia, Cabas Hoyos, Kattia, Moreno García, Inmaculada, Fernández Fernández, Manuel
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Sevilla (US)
Repositorio:idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla
OAI Identifier:oai:idus.us.es:11441/167196
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11441/167196
https://doi.org/10.15332/22563067.9375
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Realidad virtual
TDAH
Niños
Adolescentes
Evaluación
Tratamiento
Virtual reality
ADHD
Children
Adolescents
Evaluation
Treatment
Descripción
Sumario:Introducción: un aspecto importante dentro de la psicología aplicada son los nuevos métodos de evaluación y tratamiento del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) que usan las nuevas tecnologías como la realidad virtual (RV), la realidad aumentada (RA), los juegos serios (SG) y videojuegos. Método: el presente estudio es una revisión sistemática de la literatura orientada a analizar las investigaciones sobre la eficacia de la RV para evaluar y/o intervenir a niños y adolescentes con TDAH en los últimos 10 años. Al seguir el protocolo Prisma, la muestra final estuvo compuesta por 17 estudios empíricos publicados en Pubmed, Scielo, Science Direct, Web of Science, Redalyc y Oxford University. Resultados: los estudios que emplearon la RV como método de evaluación concluyeron que esta es tan efectiva como las herramientas utilizadas para evaluar de manera tradicional. Respecto a los resultados de las intervenciones con RV, estos se caracterizaron por presentar una mejoría en el funcionamiento cognitivo.

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