Elaboración de contenidos a través de wikis en la asignatura “Teoría de la Literatura”

Memoria ID-232. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.

Detalles Bibliográficos
Autor: Sánchez Zapatero, Javier
Tipo de recurso: informe técnico
Fecha de publicación:2013
País:España
Institución:Universidad de Salamanca (USAL)
Repositorio:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca
OAI Identifier:oai:gredos.usal.es:10366/124773
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10366/124773
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Memorias
Memoria de innovación docente
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spelling Elaboración de contenidos a través de wikis en la asignatura “Teoría de la Literatura”Sánchez Zapatero, JavierMemoriasMemoria de innovación docenteMemoria ID-232. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente, curso 2013-2014.La ejecución del proyecto de innovación docente se desarrolló durante el periodo de docencia de la asignatura “Teoría de la Literatura”, materia de 6.00 créditos ECTS de Formación Básica del segundo curso de los Grados de Filología. El proyecto se puso en marcha en tres de los seis grupos en los que se imparte la asignatura en la facultad: en dos de ellos la responsabilidad de la docencia era del coordinador del proyecto, mientras que en el otro la docente responsable era la otra integrante. Dado que en el mes de enero apenas había sesiones teóricas de docencia, y que en esa época los estudiantes concentran todos sus intereses y esfuerzos en el estudio de los exámenes finales, se decidió llevar a cabo el proyecto solo durante los meses de septiembre, octubre, noviembre y diciembre de 2013. Tal y como se detalló en la memoria que acompañó a la solicitud, el proyecto consistía, básicamente, en la creación de sistemas de creación, intercambio y revisión de información a través de la red, y en concreto de las denominadas “wikis” 1 , para la asignatura de “Teoría de la Literatura”, de formación básica en todos los grados de Filología. Aprovechando las aplicaciones del campus virtual Studium de la Universidad de Salamanca y de la tecnología de Moodle, se pueden crear de forma sencilla interfaces y códigos para la configuración de “wikis” en las que, bajo la supervisión de un docente, los alumnos vayan trabajando en la elaboración de contenidos. En el caso concreto que nos ocupa, lo que se buscaba es que los estudiantes de “Teoría de la Literatura” pudieran familiarizarse lo antes posible y de la mejor –y más rigurosa- de las maneras con la nueva terminología que implica la materia.Sánchez Zapatero, Javier201420142013info:eu-repo/semantics/reportapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10366/124773reponame:GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamancainstname:Universidad de Salamanca (USAL)EspañolAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unportedhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:gredos.usal.es:10366/1247732026-06-07T06:28:51Z
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