Arquitectos del futuro : construcción del equipamento para la velada del año. Diseño curricular de una unidad de trabajo para la tecnología y digitalización de 2º de ESO utilizando la metodología de aprendizaje basado en proyectos
Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Directora: Carolina Rojo Rubio. El presente Trabajo Final de Máster tiene como objetivo principal desarrollar una propuesta educativa b...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Internacional de Andalucía (UNIA) |
| Repositorio: | UNIA.Repositorio Abierto de la Universidad Internacional de Andalucía |
| OAI Identifier: | oai:dspace.unia.es:10334/14891 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/10334/14891 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje basado en proyectos (ABP) Enseñanza secundaria Contenidos curriculares Maquetas |
| Sumario: | Trabajo Fin de Máster Universitario en Profesorado de Enseñanza Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas (MAES) (2023/24). Directora: Carolina Rojo Rubio. El presente Trabajo Final de Máster tiene como objetivo principal desarrollar una propuesta educativa basada en la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) para la asignatura de Tecnología y Digitalización de 2º de ESO. Este trabajo busca abordar las dificultades observadas en la enseñanza tradicional, como la baja participación estudiantil y la dependencia de métodos expositivos, proponiendo estrategias pedagógicas que promuevan la cooperación, el pensamiento crítico y la aplicación práctica de conocimientos. Se busca, además, vincular los contenidos curriculares con situaciones reales y proporcionar recursos educativos alternativos para enriquecer el proceso de aprendizaje. La implementación de esta metodología se lleva a cabo mediante la planificación de un proyecto cooperativo, denominado “Arquitectos del futuro: Construcción del equipamiento para la velada del año”, donde los estudiantes asumen roles activos y trabajan en equipo para resolver problemas prácticos y teóricos. Este proyecto incluye la creación de maquetas y la documentación del proceso a través de un diario de aprendizaje, fomentando la reflexión y la autoevaluación. Así, se espera no solo mejorar la comprensión de los saberes básicos, sino también desarrollar habilidades clave como la comunicación, la cooperación y la resolución de problemas, contribuyendo a una experiencia educativa más inclusiva y motivadora. |
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