Investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje: una línea de investigación emergente en Enseñanza de las Ciencias
Desde hace unas décadas la investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje se ha convertido en una línea de investigación cada vez más aceptada con el objetivo de generarconocimiento sobre la naturaleza y las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje, mediante el diseño y...
| Autores: | , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad del País Vasco |
| Repositorio: | Addi. Archivo Digital para la Docencia y la Investigación |
| OAI Identifier: | oai:addi.ehu.eus:10810/50345 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10810/50345 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | secuencias de enseñanza-aprendizaje investigación basada en el diseño características metodología IBD teaching-learning sequences design-based research DBR methodology characteristics |
| Sumario: | Desde hace unas décadas la investigación basada en el diseño de Secuencias de Enseñanza-Aprendizaje se ha convertido en una línea de investigación cada vez más aceptada con el objetivo de generarconocimiento sobre la naturaleza y las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje, mediante el diseño ydesarrollo de la innovación educativa en los entornos de aula. En la primera sección se realiza una breve revisiónde las investigaciones centradas en estudios teóricos y empíricos de secuencias de enseñanza-aprendizaje en elentorno del aula. Así como, la relación de ésta tradición investigadora con el movimiento de las InvestigacionesBasadas en el Diseño (IBD). La segunda sección se centra en el objetivo principal de este trabajo, la descripciónde la IBD como una metodología de investigación, es decir como un procedimiento que proporciona pautas paradesarrollo de una investigación. Finalmente, se discute sobre los elementos claves que definen la investigaciónbasada en el diseño y se proponen ejemplo de trabajos publicados por los autores. En las conclusiones se discutesobre qué evidencias se ofrecen para apoyar los logros de este tipo de investigación y perspectivas de futuro. |
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