Moldes cognitivos en torno al reto de ser profesor en el contexto de la Convergencia Europea
Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , , , |
|---|---|
| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/94359 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/94359 http://www.aufop.com/aufop/uploaded_files/articulos/1247168726.pdf |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | estilo cognitivo convergencia de sistemas educativos enseñanza superior profesor reforma educativa Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) |
| Resumo: | Monográfico con el título: 'La Universidad de la Convergencia. Movilidad de profesores y estudiantes. Perfil y roles del profesorado para la reforma'. Resumen basado en el de la publicación |
|---|