Comprensión de texto en E-learning : estrategias de soporte y memoria de trabajo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Martínez, Magalí, Marrujo, Jonathan, Perillo, Martina, González, Federico, Burin, Débora
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2019
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/212016
Acceso en línea:	https://revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/ocnos_2019.18.2.1988/pdf https://hdl.handle.net/11162/212016
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	comprensión del texto tecnología de la información nuevas tecnologías enseñanza superior lectura memoria

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación