Rendimiento académico y actividad física en adolescentes : un estudio en 2º ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo
La investigación se realizó a través de un método cuantitativo no experimental sobre una muestra de adolescentes pertenecientes al 2º ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo. Los objetivos planteados han sido: en primer lugar, analizar si existe relación entre la actividad física, el rendimien...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/109934 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/109934 http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/28005 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | educación física deporte rendimiento adolescente intervención secundaria segundo ciclo superior segundo ciclo IES Pando (Oviedo) |
| Sumario: | La investigación se realizó a través de un método cuantitativo no experimental sobre una muestra de adolescentes pertenecientes al 2º ciclo de la E.S.O. del I.E.S. Pando de Oviedo. Los objetivos planteados han sido: en primer lugar, analizar si existe relación entre la actividad física, el rendimiento académico y sexo de los participantes en el mismo y, en segundo lugar, diseñar una línea de intervención en este colectivo utilizando como eje vertebrador la actividad física dentro y fuera del currículo, prestando especial atención a la transmisión y afianzamiento de valores positivos sociales y personales en los adolescentes. Se concluye que, en conjunto, los niveles de actividad física son bajos y que los alumnos y alumnas que realizan más actividad física obtienen un mayor rendimiento académico que los que realizan menos actividad física. Por otro lado, existe una relación significativa desde el punto de vista estadístico entre las variables sexo y nivel de actividad física: los chicos realizan más actividad física que las chicas. Por ello, la propuesta de intervención pretende centrarse en ofertar una amplia y variada gama de actividades que conecte con los intereses y motivaciones de las chicas para intentar que, de esta forma, se involucren en mayor medida en la práctica de actividades físicas. La intervención intenta combinar todas las estrategias posibles para extender la práctica de actividades físicas más allá de la escuela y del periodo de escolarización obligatoria |
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