El uso de la novela como recurso didáctico en la enseñanza de las Ciencias Sociales
Este Trabajo de Fin de Máster es un estudio y propuesta didáctica sobre la pertinencia del uso de la novela en general y de la novela histórica en particular como un recurso válido y útil en el aprendizaje de las Ciencias Sociales para los estudiantes de secundaria y bachillerato. Durante las siguie...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2017 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Complutense de Madrid (UCM) |
| Repositorio: | Docta Complutense |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:docta.ucm.es:20.500.14352/19848 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/20.500.14352/19848 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | 91 94 97/98 94(100)".../05" 94(100)"18/20" 94(100)"05/14" 94(100)"15/17" 159.953.5 37.02 372.85 37.048 9:37 375.5 Novela Lectura Usos Recurso didáctico. Novel Reading Applications Didactic resource. Geografía Historia Historia de América Historia antigua Historia contemporánea Historia medieval Historia moderna Aprendizaje Didáctica Enseñanza de las Ciencias Sociales Enseñanza de las Humanidades Métodos de enseñanza Enseñanza secundaria 2505 Geografía 55 Historia 5504.01 Historia Antigua 5504.02 Historia Contemporánea 5504.03 Historia Medieval 5504.04 Historia Moderna 6104.03 Leyes del Aprendizaje 58 Pedagogía 6104.02 Métodos Educativos 5801.08 Enseñanza Programada |
| Sumario: | Este Trabajo de Fin de Máster es un estudio y propuesta didáctica sobre la pertinencia del uso de la novela en general y de la novela histórica en particular como un recurso válido y útil en el aprendizaje de las Ciencias Sociales para los estudiantes de secundaria y bachillerato. Durante las siguientes páginas se presenta una investigación concienzuda que expone los diferentes puntos de vista académicos que existen hoy en día acerca de este tema. Se analizan cuestiones como el origen y definiciones de lo que es una novela histórica, sus usos en un contexto educativo, los tipos y categorizaciones existentes sobre ella, pues no todas las novelas serían adecuadas para ser utilizadas como recursos educativos, así como las estrategias de enseñanza y las dificultades de aprendizaje que se pueden encontrar al llevar a cabo este tipo de actividades en el aula. Además se expone una propuesta de uso que fue puesta en práctica durante mi periodo de asistencia obligatoria a un centro educativo de enseñanza secundaria, dónde explico la metodología, expongo los resultados y realizo un análisis crítico de ellos con la esperanza de que puedan servir de guía al lector, si su interés está enfocado en el uso de este recurso. |
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