Habilidades sociales: educar hacia la autorregulación: conceptualización, evaluación e intervención
Si observamos a los alumnos y alumnas que conforman nuestras escuelas y centros educativos es probable que algunos de ellos puedan ser desc ritos y definidos por nosotros, los profesionales de la educación, como personas interpersonalmenre hábiles o socialmente competentes. Son niños y/o jóvenes que...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2000 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/134694 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/2445/134694 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Habilitats socials Socialització |
| Sumario: | Si observamos a los alumnos y alumnas que conforman nuestras escuelas y centros educativos es probable que algunos de ellos puedan ser desc ritos y definidos por nosotros, los profesionales de la educación, como personas interpersonalmenre hábiles o socialmente competentes. Son niños y/o jóvenes que poseen una ciena habilidad para relacionarse con sus iguales o las personas adultas de una manera eficaz, grata y competente, y que resultan reforzantes para aquellas personas con quienes interactúan. Inician relaciones con los demás con facilidad, son capaces de respetar los rumos en una conversación adecuadamente, participan y sugieren propuestas en las actividades que realizan, saben defender sus propios derechos, etc., de manera que a los demás les resulta gratificante relacionarse con ellos y, a menudo, utilizan expresiones como "extrovertido" o "socialmente hábil" para referirse a ellos... |
|---|