La revisió de l’escriptura al cicle inicial

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Gil Juan, María Rosa, Reyes López, Lara
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/116303
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/116303
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:escritura
medios de enseñanza
planificación
lingüística aplicada
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spelling La revisió de l’escriptura al cicle inicialArticles de didàctica de la llengua i de la literaturaGil Juan, María RosaReyes López, Laraescrituramedios de enseñanzaplanificaciónlingüística aplicadainteracciónResumen basado en el de la publicaciónEl acompañamiento escolar de cualquier producción escrita pide atender el proceso de escritura completo. Esto significa considerar la planificación, textualización y revisión de los textos, ya desde las primeras etapas. Para el alumnado, la revisión puede ser vivida como una fuente de interacción y de aprendizaje o como una tarea pesada que termine por anular la voluntad de escribir. Si se planifican espacios conjuntos para hacer revisiones, los niños la integran más fácilmente en el proceso de escribir.Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; Passeig de la Vall d'Hebron 171; 08035 Barcelona; Tel. +34934021035; Fax +34934021034ESP2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/116303reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)CatalánArticles de didàctica de la llengua i de la literatura. 2016, n. 68, enero-febrero-marzo ; 26-33info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1163032026-05-28T18:21:31Z
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