An exploratory case-study into tensions between classroom practices and EFL teachers’, learners’ and coursebook writers’ beliefs on grammar instruction
Màster de Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües, Departament de Filologia Anglesa i Alemanya, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutora: Elsa Tragant
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/128520 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/128520 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Ensenyament de llengües Anglès Gramàtica Treballs de fi de màster Llibres de text Language teaching English Grammar Master's theses Textbooks |
| Resumo: | Màster de Lingüística Aplicada i Adquisició de Llengües en Contextos Multilingües, Departament de Filologia Anglesa i Alemanya, Universitat de Barcelona, Curs: 2017-2018, Tutora: Elsa Tragant |
|---|