Self-regulation of arabic reading comprehension of upper elementary students
Resumen basado en el de la publicación
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/193895 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/193895 https://mascvuex.unex.es/revistas/index.php/tejuelo/article/view/3437/2405 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | comprensión del texto lectura lengua árabe estilo cognitivo |
| Sumario: | Resumen basado en el de la publicación |
|---|