Series televisivas y competencia literaria

Resumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Textos y contextos de la televisión

Detalles Bibliográficos
Autor: Lluch, Gemma
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2005
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/93812
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/93812
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:literatura
televisión
narración
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spelling Series televisivas y competencia literariaTextos de didáctica de la lengua y la literaturaLluch, Gemmaliteraturatelevisiónnarraciónliteratura infantil y juvenilResumen tomado de la publicación. Resumen en inglés. Monográfico: Textos y contextos de la televisiónLa mayoría de los relatos televisivos (como parte de la literatura comercial para adolescentes o adultos) conforman la cultura global en la cual los alumnos se encuentran inmersos y son copartícipes. Traer la discusión sobre esta cultura a clase para analizarla o aprovechar las competencias que crea es una forma de enriquecer el currículo escolar y, a la larga, facilitar la tarea docente.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 – 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/93812reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolTextos de didáctica de la lengua y la literatura. 2005, año X, n. 38, enero-marzo ; p. 26-36info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/938122026-05-28T18:21:31Z
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