El estatus y roles de la familia en la escuela inclusiva en Italia : el caso de un instituto profesional

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores:	Dora Pascale, Luisa, Carrión Martínez, José Juan, Fernández Martínez, María del Mar
Tipo de recurso:	artículo
Fecha de publicación:	2017
País:	España
Institución:	Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:	Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:	oai:redined.educacion.gob.es:11162/223603
Acceso en línea:	https://revistaeducacioninclusiva.es/index.php/REI/article/view/338/306 https://hdl.handle.net/11162/223603
Access Level:	acceso abierto
Palabra clave:	integración escolar familia educación especial igualdad de oportunidades refuerzo centro de enseñanza Italia discapacidad

Descripción
Sumario:	Resumen basado en el de la publicación