El impacto de las emociones positivas en el rendimiento académico: estudio aplicado al ámbito del español lengua extranjera
[CA] L¿impacte de les emocions positives en el rendiment acadèmic: estudi aplicat a l¿àmbit de l¿espanyol llengua estrangera. La importància de les emocions en l¿adquisició d¿una llengua estrangera és un fet àmpliament constatat. Partint d¿ací, este article presenta un estudi que examina el nivell d...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Politècnica de València (UPV) |
| Repositorio: | RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:riunet.upv.es:10251/222479 |
| Acceso en línea: | https://riunet.upv.es/handle/10251/222479 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Espanyol llengua estrangera Emocions Rendiment acadèmic Examen oral Examen escrit Spanish Foreign Language Emotions Academic performance Oral exam Written exam |
| Sumario: | [CA] L¿impacte de les emocions positives en el rendiment acadèmic: estudi aplicat a l¿àmbit de l¿espanyol llengua estrangera. La importància de les emocions en l¿adquisició d¿una llengua estrangera és un fet àmpliament constatat. Partint d¿ací, este article presenta un estudi que examina el nivell d¿intensitat amb què trenta-nou estudiants d¿espanyol experimenten determinades emocions abans i després de dos exàmens: un d¿oral i un d¿escrit. Com a instrument metodològic, s¿ha utilitzat una versió adaptada de l¿Achievement Emotions Questionnaire i del Cuestionario de experiencias emocionales, en la qual els participants han valorat el nivell d¿intensitat associat a dotze emocions. Els resultats mostren que les emocions positives, entre les quals destaquen l¿alegria, la tranquil·litat, l¿orgull, l¿alleujament i la satisfacció, ressalten davant de les negatives, tant abans com després dels dos exàmens. A més, de manera consistent amb estudis previs, s¿ha comprovat que les emocions plaents (un nivell alt de tranquil·litat i nivells baixos de frustració, por, vergonya i tristor) es relacionen positivament amb un millor rendiment acadèmic. |
|---|