Factores condicionantes de la transferencia de la formación permanente del profesorado no universitario

Los planes de desarrollo profesional de los docentes constituyen el mecanismo principal de actuación para la mejora de los servicios ofrecidos por las organizaciones educativas y del desempeño de las funciones del profesorado. El estudio de la transferencia de los aprendizajes desarrollados en las a...

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Detalhes bibliográficos
Autores: Pamies Berenguer, Marcial, Gomariz Vicente, María Ángeles, Cascales Martínez, Antonia
Formato: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Recursos:Universidad de Murcia
Repositorio:DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia
OAI Identifier:oai:digitum.um.es:10201/117985
Acesso em linha:http://dx.doi.org/10.6018/red.486801
http://hdl.handle.net/10201/117985
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Enseñanza profesional
Transferencia de formación
Aprendizaje permanente
Análisis factorial
Profesorado
Professional training
Transfer of training
Lifelong learning
Factor analysis
Teachers
CDU::3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre
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