Evaluación de experiencias integradoras en el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidad
Resumen tomado de la publicación. Resumen también en inglés
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| Formato: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2005 |
| País: | España |
| Recursos: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/4485 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11162/4485 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | persona de edad vejez investigación análisis cualitativo entrevista discapacidad intelectual Asturias (Comunidad Autónoma) discapacitado intelectual |
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Evaluación de experiencias integradoras en el proceso de envejecimiento de las personas con discapacidadAula abiertaFernández Fernández, SamuelIglesias García, María TeresaElizalde Sánchez, María JesúsMartínez Rodríguez, TeresaRodríguez Rodríguez, Pilarpersona de edadvejezinvestigaciónanálisis cualitativoentrevistadiscapacidad intelectualAsturias (Comunidad Autónoma)discapacitado intelectualResumen tomado de la publicación. Resumen también en inglésEl trabajo analiza los procesos y resultados de dos experiencias desarrolladas por la Consejería de Bienestar Social del Principado de Asturias encaminadas a mejorar la participación social de las personas mayores con discapacidad. Para ello se organiza un análisis de tipo cualitativo, basado en contrastes de opinión de los participantes a partir de entrevistas grupales. Los resultados muestran que los recursos normalizados de atención a personas mayores (Residencias y Centros Sociales), pueden adaptarse sin grandes problemas a las necesidades especiales de las personas mayores con discapacidad. Se constata también que este tipo de experiencias provoca cambios positivos en la actitud de profesionales y usuarios, tanto de centros para personas con discapacidad, como de centros para personas mayores. Se pone también de manifiesto la necesidad de organizar estas experiencias con una planificación en detalle, bajo modelos de intervención colaborativa entre profesionales, que identifiquen objetivos y recursos disponibles y necesarios para la transición entre situaciones de vida.Universidad de Oviedo. ICE; Calle Quintana, 30-1õ; 33009 Oviedo; +34985227479; +34985228673;ESP2005info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/4485reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolAula abierta. 2005, n. 86, Diciembre ; p. 29-54info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/44852026-05-28T18:21:31Z |
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