Aplicaciones y aportaciones de la metodología de investigación-acción participativa a los programas de intervención educativa

Comunicaciones a la ponencia I: "Perspectiva metodológica del diagnóstico y evaluación de necesidades en el ámbito educativo"

Detalles Bibliográficos
Autores: Colás Bravo, María Pilar, López Górriz, Isabel, González Ramírez, Teresa
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:1990
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/186725
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/186725
https://revistas.um.es/rie/article/view/136831/124331
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:investigación acción
intervención
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spelling Aplicaciones y aportaciones de la metodología de investigación-acción participativa a los programas de intervención educativaRIE : revista de investigación educativaColás Bravo, María PilarLópez Górriz, IsabelGonzález Ramírez, Teresainvestigación acciónintervencióninvestigación educativatrabajo en equipoComunicaciones a la ponencia I: "Perspectiva metodológica del diagnóstico y evaluación de necesidades en el ámbito educativo"Se aborda la metodología participativa como una opción para el diagnóstico, planificación y evaluación de procesos educativos en diversos campos de intervención. Para ello se alude a diversas fuentes bibliográficas que recogen y sistematizan las distintas áreas de aplicación de la metodología de la investigación-acción así como sus posibilidades y aportaciones.ESP1990info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/186725https://revistas.um.es/rie/article/view/136831/124331reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIE : revista de investigación educativa. 1990, v. 8, n. 16 ; p. 271-275info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1867252026-05-28T18:21:31Z
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