Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación Superior
Resumen basado en el de la publicación
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/114343 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/114343 https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5472 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | método de proyectos trabajo en equipo prácticas en la empresa tema transversal destreza evaluación tutoría |
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Proyectos cooperativos vinculados a las empresas como forma de mejora del proceso de aprendizaje en la Educación SuperiorREDU : revista de docencia universitariaVerano Tacoronte, DomingoSosa Cabrera, Silviamétodo de proyectostrabajo en equipoprácticas en la empresatema transversaldestrezaevaluacióntutoríaResumen basado en el de la publicaciónMonográfico con el título: “La formación de licenciados en veterinaria”Se trata probar que los proyectos cooperativos vinculados a empresas contribuyen significativamente al aprendizaje y a la satisfacción de los estudiantes: son una forma eficaz para dotar de mayor realismo a las enseñanzas en la Educación Superior. Se analiza, en el contexto de una asignatura de cuarto curso de Administración y Dirección de Empresas, la satisfacción de los estudiantes con los diferentes aspectos de la metodología (tutorización, evaluación, competencias adquiridas…), así como la correlación entre las calificaciones de los proyectos y las del examen final de la asignatura. Se concluye que la metodología hace una aportación significativa y positiva en ambos aspectos, buena acogida por los estudiantes y correlación positiva y significativa entre calificación del proyecto y notas de la asignatura. La implicación del profesorado en las actividades de tutorización y las expectativas de los estudiantes son elementos cruciales en el éxito de la metodología.ESP2015info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114343https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5472reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolREDU : revista de docencia universitaria. 2015, v. 13, número extraordinario ; p. 255-273info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1143432026-05-28T18:21:31Z |
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