Atrapados en la explosión del uso de las tecnologías de la información y comunicación

Resumen basado en el de la publicación

Detalhes bibliográficos
Autor: Figueras Mourut de Montpellier, Olimpia
Formato: artículo
Fecha de publicación:2011
País:España
Recursos:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/80972
Acesso em linha:http://hdl.handle.net/11162/80972
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Figueras2011PNA5%282%29Atrapados.pdf
Access Level:acceso abierto
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spelling Atrapados en la explosión del uso de las tecnologías de la información y comunicaciónPNAFigueras Mourut de Montpellier, Olimpiacreenciaprofesormatemáticasenseñanza primarianuevas tecnologíastecnología de la informacióntecnología de los medios de comunicaciónResumen basado en el de la publicaciónLos cambios en la práctica docente de los profesores subrayan la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la clase de matemáticas. La concepción de la escuela, la forma en que la enseñanza tiene lugar en el aula, las actividades y tareas propuestas a los estudiantes y las competencias que los estudiantes deben desarrollar son algunos de los cambios que deben tenerse en mente. El maestro de matemáticas del siglo XXI debe desarrollar competencias diferentes a las incluidas en los objetivos de su formación inicial.Biblioteca de Educación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte; Calle San Agustín, 5 - 3 Planta; 28014 Madrid; Tel. +34917748000; biblioteca@mecd.esESP2011info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/80972http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Figueras2011PNA5%282%29Atrapados.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPNA. 2011, v. 5, n. 2, enero ; p. 67-82info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/809722026-05-28T18:21:31Z
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