Web 3.0 y Blockchain en la Educación Secundaria
La evolución de la Web hasta la que se considera su edición 3.0 viene definida por un cambio de mentalidad descentralizadora que defiende que los datos de los usuarios no deberían estar en manos de una sola corporación o administración central, sino que su control debe devolverse a los usuarios. Par...
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/63058 |
| Acceso en línea: | https://uvadoc.uva.es/handle/10324/63058 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Web 3.0 Blockchain NFT |
| Sumario: | La evolución de la Web hasta la que se considera su edición 3.0 viene definida por un cambio de mentalidad descentralizadora que defiende que los datos de los usuarios no deberían estar en manos de una sola corporación o administración central, sino que su control debe devolverse a los usuarios. Para este fin, han surgido una serie de tecnologías relacionadas a esta Web 3.0, como la tecnología blockchain. En este trabajo se define qué es la Web 3.0, la blockchain y otras tecnologías asociadas, y se estudia el estado del arte de la aplicación de estas tecnologías en el ámbito de la educación. Finalmente, y debido a la falta de bibliografía al respecto en el ámbito de la educación secundaria, en este trabajo se sugieren tres propuestas de implementación de estas tecnologías de la Web 3.0 en la etapa de educación secundaria en España. |
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