La modelización matemática a través de las actividades generadoras de modelos : una propuesta para el aula de secundaria

Título, resumen y palabras clave en español e inglés

Bibliographic Details
Authors: Trelles Zambrano, César, Toalongo Guamba, Ximena Patricia, Alsina Pastells, Ángel
Format: article
Publication Date:2019
Country:España
Institution:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repository:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/211623
Online Access:https://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4799
https://hdl.handle.net/11162/211623
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modelo didáctico
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spelling La modelización matemática a través de las actividades generadoras de modelos : una propuesta para el aula de secundariaEpsilonTrelles Zambrano, CésarToalongo Guamba, Ximena PatriciaAlsina Pastells, Ángelmatemáticasmodelo didácticoinvestigación sobre programas de estudiosTítulo, resumen y palabras clave en español e inglésResumen basado en el de la publicaciónLa modelización matemática como herramienta didáctica está cada vez más presente en los documentos curriculares de diferentes países, frente a ello surge la necesidad de dotar al profesorado de los conocimientos necesarios para poder llevarla a las aulas. Si bien son varias las propuestas y enfoques para poder ponerla en práctica, se aborda las actividades que generan modelos, presentando los aspectos más importantes que el profesorado de Educación Secundaria debe conocer, así como algunos ejemplos para facilitar su aplicación.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://thales.cica.es/epsilon/?q=node/4799https://hdl.handle.net/11162/211623reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolEpsilon. 2019, v. II, n. 102, segundo cuatrimestre ; p. 43-59info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2116232026-05-28T18:21:31Z
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