Perfil i competències del formador. La modalitat formativa 'Aules Obertes a la Professionalització (AOP)' com a facilitadora del desenvolupament de competències
La modalitat formativa d'Aules Obertes a la Professionalització, s'està portant a terme en el Grau d'Educació Infantil (UB), i pretén integrar el binomi teoria i pràctica a través de la col·laboració entre la universitat i l'escola. La creació de nous espais formatius, l'obe...
| Authors: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Status: | Published version |
| Publication Date: | 2012 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Barcelona |
| Repository: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/114670 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2445/114670 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Competències bàsiques en educació Ensenyament reflexiu Pràcticums Competency based education Reflective teaching Practicums |
| Summary: | La modalitat formativa d'Aules Obertes a la Professionalització, s'està portant a terme en el Grau d'Educació Infantil (UB), i pretén integrar el binomi teoria i pràctica a través de la col·laboració entre la universitat i l'escola. La creació de nous espais formatius, l'obertura a nous processos d'aprenentatge, i la combinació de diferents moments de pràctica reflexiva, estan produint canvis a l'aprenentatge dels continguts teòrics i a la imatge de l'estudiant sobre el docent. És sobre el perfil i competències del formador cap a on s'adreça la recerca que actualment estem portant a terme per a valorar l'impacte d'aquesta modalitat formativa a la preparació professional dels/les estudiants. |
|---|