Cooperemos para mejorar la competencia lectora : programación didáctica de 1º de la ESO
Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)
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| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2016 |
| Country: | España |
| Institution: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repository: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/178983 |
| Online Access: | http://hdl.handle.net/11162/178983 http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/38226 |
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| Keyword: | lengua española literatura didáctica secundaria primer ciclo innovación pedagógica lectura comprensión del texto práctica pedagógica superior segundo ciclo ESO |
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Cooperemos para mejorar la competencia lectora : programación didáctica de 1º de la ESOWorking together to improve teh reading comprehension : A syllabus for 1st grade of Secondary EducationAndrade García, Albalengua españolaliteraturadidácticasecundaria primer cicloinnovación pedagógicalecturacomprensión del textopráctica pedagógicasuperior segundo cicloESOMáster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional (Universidad de Oviedo, Facultad de Formación del Profesorado y Educación)resumenMemoria de las experiencias adquiridas y de las observaciones realizadas durante el periodo formativo y en las prácticas docentes del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional de la Universidad de Oviedo. Contiene una programación didáctica de Lengua y Literatura Castellana de 1º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y una propuesta de innovación educativa asociada a ella. Ambas han sido diseñadas tomando como referencia el centro educativo donde se realizaron las prácticas. La innovación educativa está encaminada a la mejora de la competencia lectora del alumnado. Mediante una metodología cooperativa, que fomente el diálogo y el intercambio de opiniones, se espera que, progresivamente, disminuya el déficit de comprensión lectora observado tras la ejecución de una prueba de lectura de un texto expositivo, con varias referencias culturales, y la cumplimentación de un cuestionario sobre el mismo. Concretamente, se desarrolla la metodología denominada “Lectura compartida” que, además de trabajar la competencia en comunicación lingüística, sirve para mejorar las competencias sociales y cognitivas y para desarrollar la competencia intercultural. A modo de ejemplo, se presenta una simulación de cómo sería una clase basándose en uno de los textos que se puede incluir en la programación.ESPTeso Martín, Enrique delUniversidad de Oviedo. Departamento de Ciencias de la Educación; Calle Aniceto Sela, s/n; 33005 Oviedo; Tel. +34985103227; Fax +34985103226; dpto.cceducacion@uniovi.es2016info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/11162/178983http://digibuo.uniovi.es/dspace/handle/10651/38226reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Españolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1789832026-05-28T18:21:31Z |
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Cooperemos para mejorar la competencia lectora : programación didáctica de 1º de la ESO Working together to improve teh reading comprehension : A syllabus for 1st grade of Secondary Education |
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