Uso de analogias adecuadas como recurso didáctico para la comprensión de los fenómenos electroquímicos en el nivel universitario inicial
Resumen basado en el de la revista
| Autores: | , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2001 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/25180 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/25180 http://ddd.uab.cat/record/1545?ln=es |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | ciencias físicas conocimiento previo disonancia cognitiva elaboración de medios de enseñanza enseñanza superior |
| Sumario: | Resumen basado en el de la revista |
|---|