Hybrid tasks : promoting statistical thinking and critical thinking through the same mathematical activities

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Aizikovitsh-Udi, Einav, Clarke, David, Kuntze, Sebastian
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2014
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/101742
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/101742
http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Aizikovitsh2014PNA8%283%29Hybrid.pdf
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:sentido crítico
matemáticas
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spelling Hybrid tasks : promoting statistical thinking and critical thinking through the same mathematical activitiesPNAAizikovitsh-Udi, EinavClarke, DavidKuntze, Sebastiansentido críticomatemáticaspensamientoResumen basado en el de la publicaciónEl pensamiento estadístico y el pensamiento crítico parecen tener fuertes conexiones en su aspecto teórico, la investigación empírica sobre la intersección y la potencial interrelación entre estos aspectos de competencia es escasa. La investigación sugiere que las habilidades de pensamiento en ambas áreas pueden ser interdependientes. Se exploran las implicaciones de un estudio cualitativo sobre los procesos de pensamiento en tareas que abordan ambas áreas, para el diseño de tareas que simultáneamente estimulan el pensamiento crítico y el pensamiento específico de un dominio.ESP2014info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/101742http://www.pna.es/Numeros2/pdf/Aizikovitsh2014PNA8%283%29Hybrid.pdfreponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésPNA. 2014, v. 8, n. 3 ; p. 115-126info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1017422026-05-28T18:21:31Z
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