MUECAS :S - Un model universitari invertit
El present article té com a objecte descriure i analitzar les diferents estratègies en el marc del disseny i de la gestió del màster universitari en Estudis Culturals i Arts Visuals (perspectives feministes i cuir/queer), MUECA, de la Universitat Miguel Hernández (màster oficial d’orientació investi...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad Miguel Hernández de Elche |
| Repositorio: | REDIUMH. Depósito Digital de la UMH |
| OAI Identifier: | oai:dspace.umh.es:11000/35111 |
| Acceso en línea: | https://hdl.handle.net/11000/35111 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Mueca Máster d'investigació Pedagogies torçudes Estudis culturals Arts visuals CDU::7 - Bellas artes |
| Sumario: | El present article té com a objecte descriure i analitzar les diferents estratègies en el marc del disseny i de la gestió del màster universitari en Estudis Culturals i Arts Visuals (perspectives feministes i cuir/queer), MUECA, de la Universitat Miguel Hernández (màster oficial d’orientació investigadora, i amb modalitat online/semipresencial). Per això i per a entendre com això definix el seu model peda-gògic i el seu currículum invertits, s’analitzen no sols el statu quoi la batalla d’anomenar-se (deno-minació, descripció i justificació), el seu pla d’estudis i les pedagogies MUECA (planificació de les ensenyances), o els seus recursos humans i materials (persones i màquines), sinó les experiències personals i situades que servixen per a enunciar i analitzar les motivacions inicials que han originat un conjunt de decisions per a la seua posada en marxa i el seu desenvolupament. Els materials que generen estranyament, les pedagogies de contacte i torçudes, les epistemologies situades, les xar-xes d’afectes, la contraproductivitat (qualitat versusquantitat), des d’unes perspectives feministes i cuir/queer, determinen a més dels continguts, altres formes de fer acadèmia i investigació dins de les estratègies marcades per la norma (legislació educativa i normatives pròpies). En este sentit, i en conclusió, considerem que MUECA possibilita una experiència d’Ensenyança-Aprenentatge (E-A) in-novadora en el marc específic, i amb un gran potencial per a la seua intervenció en l’àmbit social i per a eixamplar els margesd’actuació. |
|---|