Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.

L'ús de diverses metodologies actives basades en els diferents processos l'aprenentatge, permeten un aprenentatge més significatiu tenint en compte el funcionament del cervell. La neurociència es una tècnica que permet estudiar els estímuls i reaccions del cervell, amb aquest estudi, i cen...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autor: Garcia Angrill, Natàlia
Formato: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Recursos:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Repositorio:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Idioma:catalán
OAI Identifier:oai:upcommons.upc.edu:2117/339758
Acesso em linha:https://hdl.handle.net/2117/339758
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education -- Vocational education
Neurociència
PFI
motivació
aprenentatge significatiu
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
id ES_b3bebf237fd415b5693973c90983b992
oai_identifier_str oai:upcommons.upc.edu:2117/339758
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.Garcia Angrill, NatàliaNeurosciences -- Vocational educationMotivation in education -- Vocational educationNeurociènciaPFImotivacióaprenentatge significatiuNeurociències -- Formació professionalMotivació en l'educació -- Formació ProfessionalÀrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professionalL'ús de diverses metodologies actives basades en els diferents processos l'aprenentatge, permeten un aprenentatge més significatiu tenint en compte el funcionament del cervell. La neurociència es una tècnica que permet estudiar els estímuls i reaccions del cervell, amb aquest estudi, i centrant-nos en l'àmbit educatiu, es pot fer una selecció de diferents mètodes d'aprenentatge que permeten observar les motivacions que desperten en els alumnes. La desmotivació generada en els alumnes de PFI un cop deixen l'Educació Secundària Obligatòria, els relaciona amb un col·lectiu molt important per ser gestionat des d'aquest àmbit i en el qual cal treballar per poder canviar la seva motivació i el seu transcurs cap a l'estudi i també cap al món laboral.Universitat Politècnica de CatalunyaMora Mora, Sonia20202020-06-1620212021-02-16master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/2117/339758reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPCinstname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)Cataláncatopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:upcommons.upc.edu:2117/3397582025-07-27T15:43:12Z
dc.title.none.fl_str_mv Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
title Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
spellingShingle Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
Garcia Angrill, Natàlia
Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education -- Vocational education
Neurociència
PFI
motivació
aprenentatge significatiu
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
title_short Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
title_full Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
title_fullStr Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
title_full_unstemmed Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
title_sort Metodologies actives amb perspectiva neurocientífica per facilitar l'aprenentatge dels alumnes de PFI.
dc.creator.none.fl_str_mv Garcia Angrill, Natàlia
author Garcia Angrill, Natàlia
author_facet Garcia Angrill, Natàlia
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Mora Mora, Sonia
dc.subject.none.fl_str_mv Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education -- Vocational education
Neurociència
PFI
motivació
aprenentatge significatiu
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
topic Neurosciences -- Vocational education
Motivation in education -- Vocational education
Neurociència
PFI
motivació
aprenentatge significatiu
Neurociències -- Formació professional
Motivació en l'educació -- Formació Professional
Àrees temàtiques de la UPC::Ensenyament i aprenentatge::Formació professional
description L'ús de diverses metodologies actives basades en els diferents processos l'aprenentatge, permeten un aprenentatge més significatiu tenint en compte el funcionament del cervell. La neurociència es una tècnica que permet estudiar els estímuls i reaccions del cervell, amb aquest estudi, i centrant-nos en l'àmbit educatiu, es pot fer una selecció de diferents mètodes d'aprenentatge que permeten observar les motivacions que desperten en els alumnes. La desmotivació generada en els alumnes de PFI un cop deixen l'Educació Secundària Obligatòria, els relaciona amb un col·lectiu molt important per ser gestionat des d'aquest àmbit i en el qual cal treballar per poder canviar la seva motivació i el seu transcurs cap a l'estudi i també cap al món laboral.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-06-16
2021
2021-02-16
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
NA
http://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43
info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/2117/339758
url https://hdl.handle.net/2117/339758
dc.language.none.fl_str_mv Catalán
cat
language_invalid_str_mv Catalán
language cat
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
publisher.none.fl_str_mv Universitat Politècnica de Catalunya
dc.source.none.fl_str_mv reponame:UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
instname:Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
instname_str Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
reponame_str UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
collection UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1844168016389996544
score 15,638193

Registos relacionados