Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria

La creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sist...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Figuerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718ee
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Navarra
Repositorio:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dadun.unav.edu:10171/60231
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10171/60231
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Educación secundaria
Bachillerato Internacional
Virtudes cívicas
Educación en democracia
Política
Competencias sociales
Educar el carácter
Educar para la participación
Ciudadanía activa
id ES_b2dde604479445a86287b6b4d38097dc
oai_identifier_str oai:dadun.unav.edu:10171/60231
network_acronym_str ES
network_name_str España
repository_id_str
spelling Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundariaFiguerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718eeEducación secundariaBachillerato InternacionalVirtudes cívicasEducación en democraciaPolíticaCompetencias socialesEducar el carácterEducar para la participaciónCiudadanía activaLa creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sistema disminuya. Este documento estudia las causas y explora una propuesta didáctica en el ámbito de la enseñanza secundaria con un doble propósito: (1) fomentar la participación política facilitando los conocimientos esenciales y promoviendo la motivación por la materia; y (2), paralelamente, formarlos con las habilidades / virtudes sociales necesarias para la vida y, particularmente, la pública. Se constata que el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es una excelente herramienta para los objetivos marcados (conocimientos y habilidades y virtudes sociales) y, además, tiene la ventaja añadida de que promueve el desarrollo de los procesos cognitivos de orden superior. Finalmente, se proponen un conjunto elegido de herramientas didácticas para el proceso de enseñanza aprendizaje y una planificación de una unidad didáctica de la asignatura Política Global del Bachillerato Internacional.Larraza-Micheltorena, M.M. (María del Mar)Dadun. Depósito Académico Digital Universidad de Navarra20212021-04-2020202020-01-0120202020-01-0120202020-01-01master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10171/60231reponame:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarrainstname:Universidad de NavarraEspañolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dadun.unav.edu:10171/602312026-06-21T12:47:57Z
dc.title.none.fl_str_mv Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
title Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
spellingShingle Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
Figuerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718ee
Educación secundaria
Bachillerato Internacional
Virtudes cívicas
Educación en democracia
Política
Competencias sociales
Educar el carácter
Educar para la participación
Ciudadanía activa
title_short Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
title_full Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
title_fullStr Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
title_full_unstemmed Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
title_sort Fomento de la participación política y de las virtudes cívicas en secundaria
dc.creator.none.fl_str_mv Figuerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718ee
author Figuerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718ee
author_facet Figuerola-Sicart, M. (Miguel)|||/items/e24754e5-124c-47bd-8763-548c9c0718ee
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Larraza-Micheltorena, M.M. (María del Mar)
Dadun. Depósito Académico Digital Universidad de Navarra
dc.subject.none.fl_str_mv Educación secundaria
Bachillerato Internacional
Virtudes cívicas
Educación en democracia
Política
Competencias sociales
Educar el carácter
Educar para la participación
Ciudadanía activa
topic Educación secundaria
Bachillerato Internacional
Virtudes cívicas
Educación en democracia
Política
Competencias sociales
Educar el carácter
Educar para la participación
Ciudadanía activa
description La creciente desafección política desincentiva a los jóvenes a participar en la vida política pública. Paralelamente, se detecta en la sociedad un desconocimiento de los resortes de poder de la democracia que, a menudo, parecen inescrutables. Estas circunstancias hacen que la desconfianza en el sistema disminuya. Este documento estudia las causas y explora una propuesta didáctica en el ámbito de la enseñanza secundaria con un doble propósito: (1) fomentar la participación política facilitando los conocimientos esenciales y promoviendo la motivación por la materia; y (2), paralelamente, formarlos con las habilidades / virtudes sociales necesarias para la vida y, particularmente, la pública. Se constata que el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional es una excelente herramienta para los objetivos marcados (conocimientos y habilidades y virtudes sociales) y, además, tiene la ventaja añadida de que promueve el desarrollo de los procesos cognitivos de orden superior. Finalmente, se proponen un conjunto elegido de herramientas didácticas para el proceso de enseñanza aprendizaje y una planificación de una unidad didáctica de la asignatura Política Global del Bachillerato Internacional.
publishDate 2020
dc.date.none.fl_str_mv 2020
2020-01-01
2020
2020-01-01
2020
2020-01-01
2021
2021-04-20
dc.type.none.fl_str_mv master thesis
http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format masterThesis
dc.identifier.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/10171/60231
url https://hdl.handle.net/10171/60231
dc.language.none.fl_str_mv Español
spa
language_invalid_str_mv Español
language spa
dc.rights.none.fl_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.rights.openaire.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv open access
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
instname:Universidad de Navarra
instname_str Universidad de Navarra
reponame_str Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
collection Dadun. Depósito Académico Digital de la Universidad de Navarra
repository.name.fl_str_mv
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1869417090698444800
score 15.301629

Similares en LA Referencia