Psicología académica y psicología profesional en el campo de la educación
La inexistencia de datos globales y fiables sobre los psicólogos que desempeñan actualmente en nuestro país tareas relacionadas con la educación, sobre las instituciones en las que llevan a cabo su actividad profesional, sobre las condiciones laborales en que lo hacen y sobre las funciones y tareas...
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 1989 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Barcelona |
| Repositorio: | Dipòsit Digital de la UB |
| OAI Identifier: | oai:diposit.ub.edu:2445/96868 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/2445/96868 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Psicologia pedagògica Psicologia aplicada Educational psychology Applied psychology |
| Resumo: | La inexistencia de datos globales y fiables sobre los psicólogos que desempeñan actualmente en nuestro país tareas relacionadas con la educación, sobre las instituciones en las que llevan a cabo su actividad profesional, sobre las condiciones laborales en que lo hacen y sobre las funciones y tareas que asumen dificulta enormemente la pretensión de trazar de manera objetiva un 'estado de la cuestión' que pudiera servir como punto de arranque para los comentarios y reflexiones que siguen. Los datos parciales de los que disponemos bastan sin embargo para afirmar que, al igual que sucede con los otros ambitos que son objeto de analisis en este numero monográfico, la psicologia profesional en el campo de la educación ha experimentado durante las dos últimas décadas un desarrollo espectacular en nuestro país. |
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